儘管世界破洞百出,他仍有扭轉人生的力量!

生命一波波衝擊,彷彿再沒什麼可以「被珍惜」的道格,
直到發現了奧杜邦的《美洲之鳥》畫冊,他對那些美麗的鳥類一見鍾情!
當這部小鎮之寶一頁頁被買走了,道格決定要捍衛自己堅信的……


「如果你發現了有什麼東西是完整的,你會很想讓它可以保持下去。」
「原來,你有能力去到任何你想去的地方!」


那年暑假,
道格家搬去一個他覺得蠢到不行的無聊小鎮,而且……

那又怎樣的一年

定價:320
網站特惠價:272(約85折)

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老是在外喝酒的老爸一回家就暴力相向,
體育老師故意找比道格重六倍的人跟他摔角,
心愛的簽名棒球外套被爸爸的酒肉朋友偷走了,
在戰爭中失去雙腿的大哥找工作四處碰壁,
二哥被當成偷竊慣犯,難以啟齒的,還有道格的閱讀障礙……
但是,那又怎樣?那又怎樣?
一年過去了,透過奧杜邦的鳥類圖畫、星期六的送貨任務,
道格愛上這裡,也翻轉了負能量的生活環境,得到自我成就與肯定。

誰在成長過程中,沒遇過一兩個被教育放棄的道格?
你將看見一個男孩潛能的覺醒、生命微渺卻偉大的感動!


作者/蓋瑞.施密特 GaryD.Schmidt

蓋瑞就讀小學時,一開始並不喜歡閱讀,由於考試成績不佳,被分配到放牛班,因而對自己失去信心;直到遇見一位好老師教他如何閱讀,才燃起了他對文字的熱愛。高中時的蓋瑞其實想要成為海軍軍官或獸醫,大學時則想當律師;不過,大四轉讀英文系之後,終於在畢業後擔任教師之際,開啟了個人寫作生涯。

蓋瑞目前任教於美國密西根州凱爾文大學英文系,並在明尼蘇達州哈姆萊大學指導兒童文學寫作課程,與太太住在密西根州的農場。不教書的時候,蓋瑞會在有壁爐的小書房裡,用打字機(不是電腦!)為青少年寫作。

著有《鯨眼》(Lizzie Bright and the Buckminster Boy)和《星期三戰爭》(The Wednesday Wars)等書。

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年輕人的榜樣
文/洪蘭 中央大學認知神經科學研究所所長

書中有很多像這種溫馨的地方,讓你懷念那個時候的生活,貧窮的確是人格最好的磨練,如果連這種苦都能吃了,還有什麼苦不能吃呢?道格從越戰戰場回來的哥哥更是個了不起的榜樣,坐著輪椅到處找工作,他在輪椅上用力把自己推上圖書館臺階那段令人掉眼淚。
現在的年輕人就是需要這樣的榜樣,我大力推薦這本書!

這是本非常正向、非常溫馨的青少年勵志書,真的很好看,令人愛不釋手,但是看完後卻忍不住掩卷嘆息——青少年的成長為何都是這麼苦澀?難道非要這樣磨練一番才會蛻變為大人嗎?

故事背景設在六○年代的美國東部,道格是個八年級的孩子,他的父親不成材,每次酗酒就會打人,又喜歡抱怨,嫌東嫌西,某次跟老闆吵架後,憤而辭職,但是他其實沒有任何職業技能,無可奈何,只好舉家搬到一個更小的鎮,領取更低的薪水,道格也被迫轉入新的學校。在六○年代的偏鄉小鎮,圖書館一週只開一天,他在那裡愛上了奧杜邦所畫的鳥,每週都去看,故事描述從小鎮沒錢,把奧杜邦畫冊中的畫一張張撕下來去賣,而道格憑他的機智與努力,又一張張把它們都找回來的經過。

書中有很多青少年成長時的心理變化,我們常不了解他們為什麼會做出這麼無厘頭的蠢事?透過道格,我們看到他們其實是有原因的,例如道格不肯脫衣服打籃球,寧可被體育老師罰,他十二歲以後也不再游泳,因為在他十二歲生日那天,他父親喝醉了酒,把他抓去刺青,在他背上刺了「媽媽的小寶貝」,使他一輩子脫不了衣服。作者沒有明說,但是讀者一眼就知道,父親在嫉妒,因為他自己的行為令孩子都不肯跟他親近;道格尤其護著媽媽,他描述母親笑起來的笑容那一段令人動容。老師若不知隱情,愈處罰只會愈糟。青少年要的是了解,打罵處罰其實是沒有用的。

道格每個星期六早上不管多冷,都得起來去替雜貨店送貨,賺取五元的工資,沒人喜歡冬天離開溫暖的棉被,但這是責任。六○年代的孩子是這樣長大的,他們造就了美國的經濟繁榮,只不過道格辛苦賺來的工資被他父親拿去喝酒,連禦寒的夾克也被他父親偷走,令人不齒。幸好那個每天被他父親詛咒的老闆看到了,藉故送了他一件皮衣,道格跟老闆交上朋友的這段也寫得非常溫馨,令人發出會心的微笑。

人一生只要碰到一個好老師就夠了,道格的英文老師了解他不肯朗誦《簡愛》的原因是他有很多生字不會唸,但是要怎麼告訴一個八年級的學生:這是二年級時就該會的,你怎麼到現在還不會?對青春期的孩子來說,面子比什麼都重要,甚至比餓肚子還重要。這位了不起的老師假裝要做一個專案,需要一個試教的學生,不聲不響的把道格所缺的基本發音和拼音規則教會了,使他跟上了進度。台灣不知有多少孩子就差這樣的老師拉他一把。

書中有很多像這種溫馨的地方,讓你懷念那個時候的生活,貧窮的確是人格最好的磨練,如果連這種苦都能吃了,還有什麼苦不能吃呢?道格從越戰戰場回來的哥哥更是個了不起的榜樣,坐著輪椅到處找工作,他在輪椅上用力把自己推上圖書館臺階那段令人掉眼淚。現在的年輕人就是需要這樣的榜樣,我大力推薦這本書!

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你知道那是什麼樣的一種感覺嗎?
文/吳明益 國立東華大學華文系副教授

這是一部適合少年到年輕人自讀的小說。順著這部小說,作者開展了美國歷史、生態意識、家庭議題、繪畫與欣賞技巧……甚至是鳥類知識。而道格的形象是那麼具有普世性──
誰在成長過程中,身邊沒有遇過一、兩個被正統教育放棄的道格呢?


去年四月二十六日,全世界最多人使用的搜尋網站Google出現了一排手繪鳥圖,一時之間,使用者不易聯想到圖的涵意。不過全球的鳥迷們一看到那手繪獨特如詩的筆觸,奧杜邦(John James Audubon)的名字遂隨之浮現,那是google doodle為奧杜邦兩百二十六歲冥誕所獻上的致意。

 奧杜邦可能是自然史上最偉大的動物手繪畫家,他手繪四百三十五種鳥類的《美洲鳥類》與後來完成的《北美洲的四足動物》(Viviparous Quadrupeds of North America),被譽為十九世紀最重要的出版品之一。《美洲鳥類》初版書被稱為「雙象版」(double-elephant folio),因為裡頭的鳥圖幾乎都是等比例繪製的,原版非常巨大,近年在拍賣市場上,被稱為世上最昂貴的書。但這部書「昂貴的價值」,並不在於拍賣的價錢,而在於它啟發了一種「不殺鳥而能判斷鳥種」的未來趨勢──多年之後,全世界拿著一本圖鑑與望遠鏡觀鳥的人口漸漸超過了拿著獵槍殺鳥的人口,奧杜邦這個名字,幾乎要成為美國本土……不,世界觀鳥歷史上最重要的關鍵詞之一。

 奧杜邦本人的經歷與終生投入鳥畫的毅力,就具有傳奇性,為了畫鳥他妻子離他而去,《美洲鳥類》整整耗費他十二年的光陰。因此,在美國有不少以奧杜邦畫出《美洲鳥類》的故事為設想核心的小說或繪本。而你手上這本蓋瑞•施密特(Gary D. Schmidt)的《那又怎樣的一年》,肯定是其中最具巧思與細膩度的作品之一。

 小說以喜歡棒球的少年道格為核心,作者一面鋪敘他所位處的美國中、下階層社會家庭的日常生活情境,一面藉由小鎮議會單頁單頁出售圖書館《美洲鳥類》的昂貴珍本,以籌措財務的情節,誘發出作者想要傳達的自然意識與人性觀察。在敘事的過程裡,施密特很有企圖心的將美國的歷史、《簡愛》這部小說,以及鄉村文化羅織進去。

 少年道格是陷入父親與兄長語言暴力陰影,又被學校正統教育視為邊緣的孩子,他是「每次你覺得人生很美妙的時候,就一定會有什麼事情來破壞」的悲傷少年。但這個少年本身具有極強的數字能力與觀察力,以及藝術潛力。隨著故事的發展,少年藉由外力與自身,漸次掙脫現有的枷鎖。簡單的說,這是一部典型的少年成長小說,小說的收尾還稍稍落了俗套,與眾不同之處在於裡面細膩的生態隱喻。

 奧杜邦的作品在科學與美學上,俱皆獲得極高的肯定,一方面是他當時所觀察的鳥類,不少都已然絕種,《美洲鳥類》因此成為我們意想那些謎樣生物的可貴窗口。而奧杜邦將鳥與生態環境,甚至是與人類關係運用構圖表現出來的手法,勝過千言萬語的描述,更是獨步生態畫的宏觀視野。我至今只看過中國的版本《鳥類聖經》,開本雖僅有原著的八分之一,仍然令人震懾感動,奧杜邦卓越的美的直覺,使得這部書至今仍遠遠超過此刻市面上你能翻閱到的手繪圖鑑。

 小說充分運用了這兩點,去進行明喻與隱喻。在不妨礙閱讀樂趣的情況下,我要特別提醒讀者思考各章節所選擇的鳥種,與主人翁人生遭遇之間的關係:道格有時覺得自己像畫中的「大愛斯基摩杓鷸」,有時像「大嘴海鸚」,有時像「褐鵜鶘」,有時像「大黑背鷗」……作者將少年的自我意識與成長歷程,以鳥為喻,有時「孤孤單單」,有時「正要邁向這個世界」,有時「放棄了天空」。施密特的文字就是一種文字素描,把少年道格的生活編織進畫作中。

而作者也藉老圖書館員包爾先生指導道格作畫的過程,做了一次美學分析與繪畫常識介紹的課程。當然如果你細讀,也將發現裡頭隱涵著心靈啟發的意味──藉由作畫,道格發現了自然界的迷人,也漸次展開了探索靈魂深邃的可能性。

 我認為這是一部適合少年到年輕人自讀的小說,也是一部適合由家長與教師伴讀、導讀的小說。因為順著這部小說,作者開展了美國歷史、生態意識、家庭議題、繪畫與欣賞技巧……甚至是鳥類知識。而道格的形象是那麼具有普世性──誰在成長過程中,身邊沒有遇過一兩個被正統教育放棄的道格呢?

 只是我衷心希望讀者(或伴讀者)也能參照小說裡,所提到的那些《美洲鳥類》裡的頁面,去搜尋圖片或資料對照閱讀。因為那些動人的畫作、鳥類知識,或許將與小說情節,協助讀者反思施密特藉由道格敘事時使用的那句口頭禪:『你知道那是什麼樣的一種感覺嗎?』

 那個感覺,包括了被錯誤的教育體系歧視的感覺,第一次在野外看到黑鳶的感覺,童年時因為被讚賞而終於發現自己並非一無是處的感覺,被陌生的文學或藝術作品打動的感覺,第一次,或再一次提筆作畫的感覺……。

 於是,這本書就不再只是一部描述美國少年的成長小說,而是你也重構了屬於你的成長史,最終甚至可能滲透進你閱讀或伴讀時所重述的故事,成為一部新的成長小說。

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  • 我認為這是一部適合少年到年輕人自讀的小說,也是一部適合由家長與教師伴讀、導讀的小說。因為順著這部小說,作者開展了美國歷史、生態意識、家庭議題、繪畫與欣賞技巧……甚至是鳥類知識。而道格的形象是那麼具有普世性──誰在成長過程中,身邊沒有遇過一兩個被正統教育放棄的道格呢?──吳明益(東華大學華文文學系副教授)
  • 書中男孩道格,很倒霉的遇到接二連三的不幸遭遇,幸好他喜歡閱讀,並且藉由奧杜邦所繪的鳥類圖鑑,讓他有了超越困境的力量。──李偉文(牙醫師、作家、環保志工)
  • 這本書不只適合青少年們閱讀,亦是身為父母、師長的我們可一覽及借鏡的好書。──吳慧蘭(新北市重慶國中校長)
  • 建議每位成人在書桌前寫上:「上一次稱讚孩子不錯是什麼時候?」提醒自己常常關懷的看看孩子。──柯華葳(中央大學學習與教學研究所教授兼總教學中心主任委員)
  • 這是本非常正向、非常溫馨的青少年勵志書,真的很好看,令人愛不釋手,但是看完後卻忍不住掩卷嘆息——青少年的成長為何都是這麼苦澀?難道非要這樣磨練一番才會蛻變為大人嗎?──洪蘭(中央大學認知神經科學研究所教授兼所長、陽明大學神經科學研究所合聘教授 )
  • 書中主角,道格的處境夠令人哀憐!但隨著圖書館的開啟,道格在閱讀、在學習中,從負能量的生活環境裡,得到自我成就與肯定。──凌拂(自然愛好者與文學作家)
  • 一個飽受霸凌的瘦小男孩,不僅不愛學習,也怏怏不樂,直到他與圖書館內珍藏的奧杜邦《美洲鳥類》一書相遇,一切轉機就此開展,尋覓失落畫頁的動人過程中,他終於找到屬於自己的生命力量與方向,同時也連帶改變了周遭的人們。──張蕙芬(大樹文化總編輯)
 
國外書評推薦
  • 本書讓我們看見藝術的療癒能力,以及一個男孩潛能的覺醒。如同道格幫一隻即將從紙上飛起來的燕鷗上色時說的:「好極了!」這個故事也真是好極了。──《紐約時報》
  • 這是作者至今最好的一本小說,比《星期三戰爭》更深沉、文筆更內斂,但在陳述語調、角色塑造和中心思想上,仍維持一貫的精雕細琢。──《柯克思書評》
  • 以奧杜邦的鳥類畫作引出每一章,主角不為家庭壓力所阻礙,還是要發掘與拯救自己最好的一面。這是個力道強勁卻不著痕跡、並且出乎意料積極正面的故事。──《書單》
  • 讀完這個迷人、波折不斷、充滿魅力的故事之後,讀者將會感覺內心更豐富,並且非常想念道格和瑪莉斯維爾鎮。──《學校圖書館期刊》
  • 這本書寫得出奇的好。即使看完了,作者所創造的角色仍將伴隨讀者良久。縱然周遭有重重困難與阻礙,道格這個充滿希望的角色,仍讓讀者情不自禁為他加油。強力推薦大家讀這本書,你不會後悔的。──《青少年倡導之聲》
 
國內讀者迴響

難以置信的是,每當道格找回一隻鳥兒時,我彷彿也能聽到那鳥兒歡欣鼓舞的振動牠那強而有力的翅膀,總能令我心中湧出一股難以言喻的感動。——劉家瑄(臺北市立敦化國中三年級)

故事從一名看似平凡、膽小的男孩--道格開始。作者用簡單、平淡卻溫馨的筆觸,描述一個孩子到達新環境後展開了一段改變他人生的新生活。

新生活的開始,一切總是不如意,總是那麼的令人難以忍受。令人心驚膽顫的父親,遊手好閒的二哥,總讓道格生活在一種恐懼中。但在這故事,我彷彿跟隨著道格成長,看著他用他那不可思議的感染力一點一滴改變周遭的一切,也改變了他自己。令我驚奇的是,這樣一個連認字都有困難的孩子,竟會有著如此玲瓏剔透的心,當他努力一頁頁找回失落的鳥兒的過程中,似乎也找回了他生命中那隻幸福的青鳥。難以置信的是,每當道格找回一隻鳥兒時,我彷彿也能聽到那鳥兒歡欣鼓舞的振動牠那強而有力的翅膀,總能令我心中湧出一股難以言喻的感動。

生活中總有不如意的時候,很多時候的我們總是一味怨天尤人,害怕面對困境,躲在自己築出的堡壘中,忘了那個最純粹的自己。但這本書能讓人明白,生活雖然不可能盡善盡美,但只要保持著最初的心堅持下去,我們也能拍動心靈的翅膀,自由自在的翱翔於天際。

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直到他發現了奧杜邦的《美洲之鳥》(Birds of America)畫冊,他對那些美麗的鳥類一見鍾情!神態逼真的鳥兒,或對世界漠然以對、或茫然不知前方、或煙視獵人....就像那個悲傷少年…

 可是,你記得我說過,每當我覺得人生很美好時,通常壞事也會跟著來嗎?這是真的!你只要問問那隻大黑背鷗就知道了。
  十月過了快一半,正當我想我可以開始穿喬伊•派比頓的夾克(因為別的衣服袖子都蓋不到手腕)去上學時,又有一家五金行遭小偷了。發生在一個星期天下午,那家五金行的收銀機被撬開,現金被拿光,還有一些工具不見了:一把鏈鋸、一套鑽頭、一套扳手,還有一部腳踏車。因此,那些蠢瑪莉斯維爾鎮的聰明警察就據此下了一個結論:這個小偷應該是一個小孩。
  所以,你猜,他們星期天晚上去了誰家?而且,他們一點也不想吃我媽招待的冷凍漢堡或德國馬鈴薯沙拉。
  在這些警察當中,其中一位就是道爾帝先生。
  「妳兒子在家嗎?」他問道。
  「他跟朋友出去了。」我媽說。
  「妳兒子曾經在家過嗎?」另外一名警察問。 我猜他不是很高興。
  「他跟朋友出去做什麼?」道爾帝先生問。
  「只是出去玩。」我媽說,可是口氣聽起來似乎沒什麼把握。
  道爾帝先生看著我。「你知道他去哪裡玩嗎?」他說:「我們只是想問他一些問題,確定他沒事。」
  當然。他們的目的只有這樣。
  我聳了聳肩。
  「謝謝!」另外那名警察說:「你還真是很幫忙。我們自己會去找他。」
他們真的去了——不過,我哥大概幫不上忙的是,他一看到警察,就騎著他那部刺魟溜了,害他們追了大概十六公里,還撞壞一部——不,兩部警車,甚至最後還呼叫州警。那些州警趁我哥爆胎——因為他用單輪來了個急轉彎,這是很少人會做的動作,而他正是其中之一——總算把他攔了下來。這些都是我哥後來被道爾帝先生帶回家來跟我們坐在一起時,告訴我們的。另一名警察則到我們家的車庫和地下室搜索,然後又換了大概十五種方法問我哥有沒有進去過那家五金行。
  我看得出來,那名警察十五次都不相信他。
  道爾帝先生就很難說了。不過,他說,在事實釐清之前,也許我們應該先暫時取消我星期六晚上去他家當保姆的事。
  好極了。
  他們離開之後,我媽問了我哥同樣的問題。
  「你已經聽過我的答案了。」
  「跟我說實話!」她說。
  「我什麼也沒偷。」
  「那你有沒有拿走史百瑟先生店裡的東西?」
  「沒有,不要因為盧卡斯——」
  「盧卡斯的事已經過去了。我現在擔心的是你。」
  「妳什麼都不必擔心。」我哥說。
  「可是我真的很擔心。」
  「妳不相信我?」
  我媽走進了廚房。
  我哥看著我媽走開。他一直傻傻的站在原地,望著她在水槽前洗碗的背影。 他站了很久很久,才嘀咕了一句我媽沒聽到,而且他諒我也不敢說的——很短的一句話,然後上樓去了。
  我在那張不太穩的餐桌上寫功課。大部分都是維恩老師出的作業。另外,我描了一張《地理:世界的故事》上的密西西比河地圖。我跟你說,到目前為止,我都還把這本課本保持得跟麥格羅希爾先生(麥格羅希爾是出版公司名稱)把封面裝訂上去時一樣的完整乾淨。此外,我還畫了一張日本武士傳統服裝的圖——我們已經跟著莫洛伊老師從中國到了日本。當然,我也讀了幾頁《簡愛》。她已經住進了羅徹斯特先生的家裡,不過他還沒出現過。至少,我想他還沒出現。
  我一樣一樣,慢慢的做。
  等到我終於上樓時,所有的燈都已經熄了。我哥躺在床上,用被子蒙住了頭。
  你知道嗎?有人在哭時,空氣中總會有一絲痕跡。雖然你看不見,聞不到,摸不著,也畫不出來。可是,它就在那裡。如同那隻大大黑背鷗的哀鳴,在四周留白的空間中回響,即使你看那幅畫的時候聽不到,並不代表就不存在。

 樹木正在逐漸變色。你可以看到紅色和黃色從這個蠢瑪莉斯維爾鎮兩側的山頭像潮水般的緩緩流下。起初,只局限在山脊附近,隔天,色彩就蔓延下來,先染上幾棵零星的樹,接著,愈變愈大片,只剩下少數的山縫中,還有一些綠色在頑抗。然後,當峰頂的樹葉開始稀疏,光禿禿的岩石被暴露出來時,色彩也已經蔓延到了山腳下,讓小鎮四周的綠樹也隨之變色,彷彿不想錯過這場盛會似的。
  只有垃圾場四周的樹除外。它們的葉子直接轉成褐色後就掉落了下來。
  好極了。
  我和我媽清掃了門前泥地上的葉子,然後在街上焚燒。你知道那味道像什麼嗎?
  「這是秋天的味道。」我媽說。「盧卡斯以前最愛在燒葉子前玩一玩了。他會把它們耙成一堆,跳進去,一陣漫天亂撒,然後再耙成一堆,再跳進去,直到他全身上下都蓋滿了葉子為止。然後,他會來找我,跟我一起燒樹葉。他會一臉嚴肅的默默站在那邊,就好像在看什麼很遙遠的東西一樣。」
  她把一些葉子撥到了較低的火焰旁。
  「他很快就會回來了。」我說。
  「我知道。」
  我看了看她的臉。
  她也正在凝望著遠處的什麼東西。
  「希望不要再出什麼岔子了。」她說。
  你知道,這也是我最近上體育課的想法:不要再出岔子了。因為,基本上,我媽的麻煩已經夠多了。所以,我真的很努力不要再被送去見皮帝校長了,雖然我覺得那隻褐鵜鶘還滿值得去見一下的。我真的很努力。什麼把戲都沒耍。甭想,小子。
  我上課的情況還算順利,雖然我和李德教練沒說什麼話。我們已經要上完了健身單元,也就是跟那些木馬、雙槓、繩索和單槓之類的東西瞎混。這些對我們這種瘦小結實的人來說,都很輕而易舉。當然啦,就算再過幾億年,李德教練也不會告訴我這些。事實上,就算我在空中翻滾了三圈再直立下馬,他大概也不會說什麼。他只會繞著體育館走一圈,吼一吼奧提斯.巴頓或是哪個人。但是,他絕對不會跟我講話,所以我也當然不會跟他講話。甚至在叫我們整隊的時候,他還是連瞧都不瞧我一眼。
  這也無所謂。沒有麻煩就好。
  直到有一天,他說他不想又要瞪著我們看一個小時,就叫我們排好隊,分成兩隊來打籃球。他還是把我們分成了穿衣服的和脫衣服的兩隊,而我被分到了脫衣服的那隊。而我一等到李德教練走進辦公室,就走到穿衣服的那一隊,問詹姆士•羅素肯不肯跟我交換。他說好,我們就換了過來。不過我想李德教練其實一直在盯著我們看,因為他馬上就從辦公室跑了出來。沒錯,小子;而且,他看起來是一個不太高興的教練。
  他問我,我以為我在做什麼?用的是長官的口氣。
  我告訴他——我覺得我是很有禮貌的口氣——我以為我是要打籃球。
  他告訴我——我完全不覺得他有半點禮貌——我應該閉上我的嘴巴,過去脫衣服的那一隊。
  這個情節聽起來是不是有點熟悉?
  然後,詹姆士•羅素說,是他同意跟我交換的。
  李德教練就對詹姆士•羅素說,他沒有跟他說話,請他不要多事,接著又回頭看我說,難道這種事以前沒發生過嗎?難道我什麼教訓都沒學到嗎?
  我想告訴他我最近學到了很多,比如說週期表和《簡愛》,甚至包括那隻褐鵜鶘現在在哪裡。不過我什麼都沒講。這我一定要先告訴你,你才不會把接下來的事都怪到我頭上。
  可是,李德教練認定我一定什麼都沒學到,所以他要再給我機會好好的學一學。他叫詹姆士.羅素把他的衣服穿上,過去穿衣服的那一隊,但詹姆士說他喜歡待在脫衣服的那一隊。結果李德教練白了他一眼,好像在說:要是他敢再多話,就等著被修理。
 
(摘自第四章)

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銜接小天下和天下文化之間的讀者──這些正處於人生徬徨期、身心劇 烈轉變期、人生價值觀型塑期的青少年,不但長期被忽略,國內出版版圖也始終懸缺這一塊拼圖。

處於這個階段的青少年,其實更需要有符合他們閱讀脾胃、可以為他們解除心中愁苦、為他們指出未來人生方向的當代讀物。因此,以青少年為中心讀者群的出版品,近幾年來幾乎成了國際出版的主流。

在天下文化別具意義的2012年,我們因應時代的趨勢,特別成立「未來出版社」,將目標讀者明確鎖定在13-18歲,希望可以提供青少年們文學上、知識上、生活上的心靈養分,讓他們能夠以成熟、穩重、充滿自信的步伐,迎向未來。

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陌生公園裡,有記憶等著她凝視,有謎等著她解開,還有那個給了她心臟、也改變她生活的男孩…… 關於希望、忠誠和勇氣的冒險故事,精彩驚悚的情節,毫不說教地引導讀者重要的生命課題 只有真正認識自己的內外在,坦然接受與面對,才能夠安心做自己。 原來,每個人都是一座迷你博物館,靜靜收藏著自己獨一無二的家族故事。
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